Donald Schön

Donald Alan Schön (19. September 1930 in Boston – 13. September 1997) war ein US-amerikanischer Philosoph und Professor der Stadtplanung am Massachusetts Institute of Technology. Er entwickelte das Konzept der „Reflective Practice“.

Leben[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]

Donald Schön wurde in Boston geboren und wuchs in Brookline und Worcester auf.^[1] Nach seinem Bachelor an der Yale University absolvierte er Master- und Promotionsstudium an der Harvard University. Seine Promotionsschrift behandelte John Deweys Theorie der Forschung.^[2] Er studierte auch Musik (Klavier und Klarinette) an der Sorbonne in Paris.^[1][3]

Von 1957 bis 1963 arbeitete er bei der Unternehmensberatung Arthur D. Little.^[3] Ab 1968 arbeitete Schön als Professor am MIT.^[3]

Reflective Practice[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]

In seinem Buch The Reflective Practitioner entwickelte Schön das Konzept der „reflection-in-action“ als eine Lern- und Arbeitsmethode, in der Theorien situationsbezogen entwickelt und durch das Handeln selber erforscht werden.^[4] Dieses Konzept wurde von verschiedenen Disziplinen aufgenommen und dort fachbezogen diskutiert, darunter in der Designwissenschaft,^[5] der Pflegewissenschaft^[6] und der Aktionsforschung.^[7]

Schön unterteilt das Handeln in drei Typen: Knowing in Action, Reflection in Action und Reflection on Action.

Eine schematische Darstellung des Reflection in Action findet sich in der Abbildung (nach Gücker, 2018).^[8]

Einzelnachweise[Bearbeiten | Quelltext bearbeiten]

1. ↑ ^{a b} Donald Schon at infed.org Abgerufen im Juli 2007
2. ↑ Raphaël Fischler: Planning Ideas That Matter: Livability, Territoriality, Governance, and Reflective Practice. Hrsg.: Bishwapriya Sanyal, Lawrence Vale, Christina D. Rosan. MIT Press, Cambridge, MA 2012, ISBN 978-0-262-01760-2, Reflective Practice. 
3. ↑ ^{a b c} Prof. Donald Schon of DUSP dies at 66. In: MIT News. (news.mit.edu [abgerufen am 10. Juni 2017]). 
4. ↑ Schön, Donald A.: The reflective practitioner : how professionals think in action. Basic Books, 1983, ISBN 0-465-06878-2, S. 68. 
5. ↑ Leonard J. Waks: Donald Schon's Philosophy of Design and Design Education. In: International Journal of Technology and Design Education. Band 11, Nr. 1, 1. Januar 2001, ISSN 0957-7572, S. 37–51, doi:10.1023/a:1011251801044. 
6. ↑ Elizabeth Anne Kinsella: Technical rationality in Schön’s reflective practice: dichotomous or non-dualistic epistemological position. In: Nursing Philosophy. Band 8, Nr. 2, 1. April 2007, ISSN 1466-769X, S. 102–113, doi:10.1111/j.1466-769x.2007.00304.x. 
7. ↑ Judith M. Newman: Action Research: A Brief Overview. In: Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research. Band 1, Nr. 1, 31. Januar 2000, ISSN 1438-5627, urn:nbn:de:0114-fqs0001173 (englisch, qualitative-research.net). 
8. ↑ Robert Gücker: Die Denkfigur des Reflective Practitioner. Dr. Kovac, Hamburg 2018, ISBN 978-3-8300-9721-1.