Moodle

Moodle
Демонстрационный сайт Moodle
Тип	Система управления обучением
Автор	Мартин Догиамас
Разработчик	Мартин Догиамас
Написана на	PHP[3]
Операционная система	Кроссплатформенное программное обеспечение
Языки интерфейса	несколько языков[вд], африкаанс, арабский, арагонский язык, армянский, астурийский язык, азербайджанский, баскский язык, белорусский, бенгальский язык, боснийский язык, болгарский, бирманский язык, каталанский, упрощённый китайский, китайский (вэньянь), хорватский, чешский, датский, нидерландский, дзонг-кэ, английский, эсперанто, эстонский, финский, французский, галисийский язык, немецкий, греческий, иврит, венгерский, исландский, индонезийский язык, итальянский, японский, кхмерский язык, корейский, курдские языки, лаосский язык, латышский язык, литовский язык, македонский язык, маори, монгольский язык, норвежский, окситанский язык, персидский, польский, бразильский португальский, португальский, румынский, русский, сербский, словацкий язык, сингальский язык, словенский, испанский, шведский, тагальский язык, таджикский, телугу, турецкий, украинский, урду, узбекский, вьетнамский и валлийский язык
Первый выпуск	20 августа 2002[1]
Последняя версия	4.5 (7 октября 2024)[2]
Репозиторий	git.in.moodle.com/moodle…
Читаемые форматы файлов: Moodle Backup[вд]
Создаваемые форматы файлов: Moodle Backup[вд]
Лицензия	GNU GPL
Сайт	moodle.org
Медиафайлы на Викискладе

Moodle — система управления образовательными электронными курсами (электронное обучение), также известная как система управления обучением Moodle или виртуальная обучающая среда Moodle. Является аббревиатурой от англ. Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (модульная объектно-ориентированная динамическая обучающая среда).

Представляет собой свободное (распространяющееся по лицензии GNU GPL) веб-приложение, предоставляющее возможность создавать сайты для онлайн-обучения.

Проект Moodle возглавляется и координируется штаб-квартирой Moodle, австралийской компанией, финансовую поддержку которой оказывает сеть из восьмидесяти четырех сервисных компаний-партнеров Moodle по всему миру. Разработке также помогает сообщество открытого исходного кода^[4].

Moodle был разработан Мартином Дугиамасом с целью помочь преподавателям создавать онлайн-курсы и сосредоточиться на взаимодействии и совместном создании контента.

В 1999 году Мартин Дугиамас начал испытания ранних прототипов новой системы управления обучением. Поиск новой системы послужил основой для диссертации «Повышение эффективности обучения в режиме онлайн»^[5].

В 2001 году Питер Тейлор в Куртинском университете самостоятельно устанавливает Мoodle. Мартин Дугиамас и Питер Тейлор опубликуют «Интерпретационный анализ интернет-курса, сконструированного с помощью нового инструмента разработки курсов, названного Moodle»

К концу 2001 года Moodle могла быть загружена через CVS (в 2010 году появился Git и в 2013 году заменил CVS) и была доступна базовая инсталляционная документация.

В 2002 году вышел релиз Moodle 1.0. У пользователи появилась возможность обсуждения Moodle на новом форуме. Появилась команда сообщества, которая переводила Moodle на разные языки и создавала темы.

В 2003 году выпущен первый предлагаемый модуль («Семинар») и сайт Moodle.org стал ветвью сообщества Moodle, а сайт Moodle.com стал представлять коммерческий аспект.

В 2004 году в Оксфорде был проведены академические обсуждения Moodle, и компании стали становиться партнёрами Moodle.

С улучшенной документацией и новой сертификацией Moodle зарекомендовала себя к 2007 году как ведущая и признанная академическим сообществом система управления обучением с открытым исходным кодом^[6].

Заявленная философия Moodle включает в себя подход социального конструктивизма к образованию, подчеркивая, что учащиеся (а не только учителя) могут внести свой вклад в образовательный опыт^[7]. Используя эти педагогические принципы, Moodle обеспечивает среду для обучения^[8].

Заявленный педагогический подход во многом определяет набор образовательных инструментов Moodle. Таких как «База данных», «Вики», «Глоссарий», «Форум».

Moodle используется для смешанного обучения, дистанционного обучения, перевернутых классов и других способов онлайн-обучения в школах, университетах, а также на рабочих местах^[9][10][11].

Платформа предоставляет пространство для совместной работы учителей и студентов. В Moodle доступны различные возможности для отслеживания успеваемости учащихся. Система имеет гибкий интерфейс с возможностью конфигурирования макетов и дизайна отдельных страниц. Платформу можно интегрировать с большим количеством программного обеспечения, включая инструменты для общения, совместной работы, управления документами и другие приложения для повышения производительности.

Moodle в базовой модификации поддерживает:^[12]:

• Настраиваемый макет.
• Безопасная идентификация и регистрация.
• Многоязычность.
• Создание и массовое управление курсами в разных форматах простым способом.
• Совместная деятельность и инструменты.
• Простое управление плагинами, интеграция мультимедиа и включение внешних ресурсов.
• Инструменты подсчета, классификации и оценки.

Плагины, настраиваемые графические темы, веб-дизайн с адаптацией к мобильным устройствам и мобильное приложение Moodle доступны для индивидуальной настройки работы на платформе для каждого пользователя. Мобильное приложение Moodle доступно в Google Play, App Store, F-Droid и в магазине Windows Phone.

Разработчики Moodle приняли следующие стандарты электронного обучения:

• Эталонная модель объектов общего контента (SCORM) представляет собой набор стандартов и спецификаций электронного обучения, которые определяют связь между контентом на стороне клиента и системой управления обучением на стороне сервера, а также то, как контент, созданный извне, должен быть упакован для интеграции с Moodle или любой другой системой управления образовательными электронными курсами. Существует две версии: SCORM 1.2 и SCORM 2004. Moodle совместим со SCORM 1.2 и проходит все тесты набора тестов на соответствие ADL 1.2.7 для SCORM 1.2. SCORM 2004 не поддерживается в Moodle, однако у Rustici Software есть плагин Moodle, который может превратить любой сайт Moodle в полностью совместимую LMS SCORM 2004^[13].
• Стандарт AICC HACP для CMI был разработан Комитетом по компьютерному обучению авиационной промышленности (AICC) и используется для вызова контента и пакетов оценки, созданных внешними авторами. Пакеты содержимого AICC поддерживаются в Moodle 2.1 и более поздних версиях.
• Пакеты IMS Common Cartridge также можно импортировать в Moodle. Кроме того, действия Moodle Book можно экспортировать как пакеты содержимого IMS.
• Совместимость средств обучения (LTI) — это стандартный способ интеграции многофункциональных обучающих приложений (часто размещаемых удаленно и предоставляемых через сторонние службы) с образовательными платформами. Moodle использует функцию Внешнего Инструмента, чтобы действовать как «потребитель LTI» по умолчанию, и будет действовать как «поставщик LTI» с помощью подключаемого модуля.

Moodle — это программное обеспечение для веб-сайта, а не устанавливаемая программа, поэтому он должен размещаться на веб-сервере. Хотя для его установки не обязательно быть веб-программистом, необходимы определенные знания, такие как загрузка веб-сайта на сервер, а также приобретение и настройка домена.

Moodle работает без изменений на Unix, Linux, FreeBSD, Windows, MacOS, NetWare и любых других системах, поддерживающих PHP и работу с базами данных, включая поставщиков веб-хостинга.

Пользователи могут загружать и устанавливать Moodle на веб-сервере, таком как Apache HTTP Server, и поддерживается ряд систем управления базами данных, таких как MySQL. Готовые комбинации Moodle с веб-сервером и базой данных доступны для Microsoft Windows и Mac. Существуют и другие подходы к автоматической установке, такие как установка пакета Debian, развертывание готового к использованию устройства TurnKey Moodle, использование установщика Bitnami или использование службы «установки одним щелчком», такой как Installatron^[14].

В Moodle «пользователь» — это участник с определенной ролью. Каждое виртуальное пространство понимается как контекст^[15]. Например, домашняя страница, курс, форум, чат и т. д. В каждом из этих контекстов каждому пользователю назначается определенная роль. Например, вы можете быть преподавателем в одном курсе и студентом в другом.

В последующих версиях и улучшениях разрешения, связанные с ролями были специализированными. Роли и их привилегии полностью настраиваются. Новые можно создавать и даже наследовать от уже установленных. По сути, это администраторы, преподаватели и студенты. Управление учетными записями пользователей позволяет вам видеть список участников или подписчиков, настраивать массовые действия с ними (связанные с сообщениями, загрузками и т. д.) или добавлять пользователей и предопределять поля для вашего профиля^[16].

Администрирование курсов в Moodle носит иерархический характер (наследование ролей в соответствии со вложенностью контекстов) и подчиняется разным уровням или ролям, с которыми связаны разные уровни доступа или «разрешения». От наибольшего к наименьшему это будут:^[17]

1. Администратор или менеджер: имеют возможность создавать курсы и категории, изменять и назначать роли внутри курсов, создавать учетные записи и назначать роли, устанавливать блоки, изменять графическую тему и т. д. В общем, эти роли позволяют вносить любые изменения.
2. Преподаватель: может создавать, изменять и удалять действия или ресурсы в рамках курса, на который он назначен, оставлять отзывы, а также устанавливать и регулировать общение с участниками курса.
3. Преподаватель без прав на редактирование: может только оценивать, оставлять отзывы и общаться с участниками курса.
4. Студент: может просматривать и выполнять учебные задания, просматривать ресурсы и устанавливать связь с другими участниками курса и с преподавателем.
5. Гость: может только просматривать курс или платформу, но не может участвовать в них.
6. Авторизованный пользователь: ему разрешено просматривать курс и выполнять другие функции на образовательной платформе.

Moodle основан на курсах как базовой единице. Администратор должен создать курс, настроить его, зарегистрировать студентов и сгенерировать действия^{[неизвестный термин]}, предоставить доступ студентам, настроить отчёты и внешний вид.^[18]

Материал курса может быть представлен в одном из нескольких форматов: еженедельно, по темам, на основе обсуждений.

Также следует отметить, что большинство областей для ввода текста (материалы, размещение сообщений на форуме, записи журнала и т. д.) можно редактировать с помощью встроенного HTML-редактора в режиме WYSIWYG.

В последних версиях некоторые поля^[чего?] можно настроить под конкретный курс.

MoodleMoot — это конференция для членов сообщества Moodle, на которой они могут узнать о Moodle, поделиться опытом работы с обучающей платформой, обсудить исследования в области соответствующих образовательных технологий и поделиться идеями для будущего развития Moodle^[19]. Проводимые по всему миру MoodleMoots организуются университетами или другими крупными организациями, использующими Moodle, Moodle Partners, ассоциации Moodle или штаб-квартиру Moodle. В 2020 году #Moot переместился в виртуальную конференцию.

Moodle принадлежит более 50 % рынка в Европе, Латинской Америке и Океании^[20].

На рынке высшего образования США по состоянию на осень 2018 года в тройку лучших систем управления обучением по количеству учебных заведений входили Blackboard (31 %), Canvas (30 %) и Moodle (18 %). — В 2013 году Moodle какое-то время был вторым по величине провайдером с долей рынка 23 % после Blackboard (41 %)^[21]. Однако к 2017 году Moodle опустилась до третьего по величине поставщика, отчасти из-за более широкого внедрения платформы Instructure с полуоткрытым исходным кодом^[22] Canvas^[23]. В марте 2016 года Blackboard стала официальным партнером Moodle^[24], хотя это партнерство закончилось в 2018 году^[25].

	Имеется викиучебник по теме «Moodle»

• Образовательное программное обеспечение
• Система управления обучением
• Модуль «Электронный деканат» для Moodle
• ILIAS

• Система дистанционного обучения Moodle — Мясникова Т. С., Мясников С. А. Система дистанционного обучения MOODLE.-Харьков, 2008.-232 с.
• Работа в системе дистанционного обучения Moodle. — Анисимов А. М., Учебное пособие.2-е изд. испр. и дополн.- Харьков, ХНАГХ, 2009. — 292 стр.

Moodle 3

• Alex Büchner. Moodle 3 Administration. — Third Edition. — Packt Publishing, 2016. — 492 с. — ISBN 978-1783289714.
• Galimov Nail. Moodle 3 Cleaner. - Second Edition. - 2024 - 632 c.

Moodle 2.5

• João Pedro Soares Fernandes. Moodle 2.5 Multimedia. — Packt Publishing, 2013. — 270 с. — ISBN 978-1783281473.
• Silvina P. Hillar. Moodle 2.5 Multimedia Cookbook. — 2-nd. ed.. — Packt Publishing, 2013. — 300 с. — ISBN 978-1783289370.

Moodle 2

• Alex Büchner. Moodle 2 Administration. — Second Edition. — Packt Publishing, 2011. — 420 с. — ISBN 978-1849516044.
• Nicholas Freear. Moodle 2 for Teaching 4-9 Year Olds Beginner's Guide. — Packt Publishing, 2011. — 322 с. — ISBN 978-1849513289.
• Mary Cooch. Moodle 2.0 First Look. — Packt Publishing, 2010. — 272 с. — ISBN 978-1849511940.
• Mary Cooch. Moodle 2 for Teaching 7-14 Year Olds Beginner's Guide. — Packt Publishing, 2012. — 258 с. — ISBN 978-1849518321.
• Ian Wild. Moodle 2.0 Course Conversion Beginner's Guide. — Packt Publishing, 2011. — 368 с. — ISBN 978-1849514828.
• William Rice. Moodle 2.0 E-Learning Course Development. — Packt Publishing, 2011. — 344 с. — ISBN 978-1849515269.
• Gavin Henrick, Jeanne Cole, Jason Cole. Moodle 2.0 for Business Beginner's Guide. — Packt Publishing. — С. 978—1849514200. — 324 с. — ISBN 978-1849514200.
• Silvina P. Hillar. Moodle 2.0 Multimedia Cookbook. — Packt Publishing, 2011. — 256 с. — ISBN 978-1849514705.

Moodle 1.9

• Susan Smith Nash, William Rice. Moodle 1.9 Teaching Techniques. — Packt Publishing, 2010. — 216 с. — ISBN 978-1849510066.
• João Pedro Soares Fernandes. Moodle 1.9 Multimedia. — Packt Publishing, 2009. — 272 с. — ISBN 978-1847195906.
• Jason Myrick. Moodle 1.9 Testing and Assessment. — Packt Publishin, 2010. — 392 с. — ISBN 978-1849512343.
• Jonathan Moore, Michael Churchward. Moodle 1.9 Extension Development. — Packt Publishin, 2010. — 320 с. — ISBN 978-1847194244.
• William Rice. Moodle 1.9 E-Learning Course Development: A complete guide to successful learning using Moodle. — Packt Publishing, 2008. — 384 с. — ISBN 978-1847193537.
• Michael De Raadt. Moodle 1.9 top extensions cookbook. — Packt Publishing, 2010. — 324 с. — ISBN 978-1849512169.
• Jeff Stanford. Moodle 1.9 for Second Language Teaching. — Packt Publishing, 2009. — 420 с. — ISBN 978-1847196248.
• Ian Wild. Moodle 1.9 Math. — Packt Publishing, 2009. — 276 с. — ISBN 978-1847196446.

• Официальный сайт Архивная копия от 10 августа 2015 на Wayback Machine
• Обзор Moodle для пользователей в роли Администратора.