Одичавшие дети

Одича́вшие де́ти (другие названия: ди́кие де́ти^[1], фера́льные де́ти, дети-маугли) — человеческие дети, которые росли в условиях крайней социальной изоляции — вне контакта с людьми с раннего возраста — и практически не испытывали заботы и любви со стороны другого человека, не имели опыта социального поведения и общения^[2][3]. Такие дети, оставленные родителями, воспитываются животными или живут в изоляции.

Сведения о воспитании человеческих детей дикими животными упоминаются в мифах, легендах, сказках, а также в письменных источниках уже в античности. В фольклоре нескольких различных народов Евразии упомянуты случаи выкармливания детей волками (наиболее известным примером является изначально этрусская легенда о Ромуле и Реме, но подобные легенды были и в Древнем Туране - по одному из преданий, тюрки-тукю верили, что ведут своё происхождение от мальчика народа хуннов, спасённого и выкормленного волчицей; кроме того, известны парфянские и сасанидские амулеты и геммы с изображением кормящей младенцев волчицы; ещё одно такое изображение было обнаружено в ходе раскопок города Бунджикат в Средней Азии)^[4].

В научной и справочной литературе встречается описание подобных случаев, хотя многие могли не получить огласку. Они представляют большой интерес для исследователей в области психологии и социологии.

В 1731 году одичавший ребёнок (Мари-Анжелик ле Блан) был пойман в Новой Франции.

В конце XVIII века в департаменте Аверон на юге Франции был замечен и в 1800 году - пойман Виктор из Аверона (возможно, являвшийся умственно отсталым с рождения).

В период с 1920 до 1985 года учёными было зафиксировано и изучено 48 случаев воспитания детей животными (чаще всего — человекообразными обезьянами, в отдельных случаях — волками, медведями, леопардами и газелями)^[5].

Воспитанные животными дети проявляют (в пределах физических возможностей человека) поведение, свойственное для своих приёмных родителей, например, страх перед человеком.

Если до изоляции от общества у детей были некоторые навыки социального поведения, процесс их реабилитации происходит значительно проще.

Те, кто жил в обществе животных первые 3,5—6 лет жизни, не могут освоить человеческий язык^[2], ходить прямо, осмысленно общаться с другими людьми, несмотря даже на годы, проведённые в последующем в обществе людей, где они получали достаточно заботы. Это показывает, насколько важными для развития ребёнка являются первые годы его жизни. При от­сут­ствии вос­пи­та­ния и об­ра­зо­ва­ния в ран­нем дет­стве, ни­ка­кие по­сле­ду­ю­щие уси­лия не дают результата.

Литературные произведения также описывают детей, воспитанных дикими животными, такими как волки и медведи. Известными примерами являются Ромул и Рем, Маугли Редьярда Киплинга, Тарзан Эдгара Райса Берроуза, Бинго Бонго из одноимённого фильма с А. Челентано.

Легендарные и литературные «дети джунглей» часто изображаются как люди с относительно нормальным человеческим умом и физическими способностями, а также с врождённым чувством культуры, но с более развитым инстинктом выживания.

• Хаузер, Каспар
• Амала и Камала (возможная фальсификация)
• Джини (одичавший ребёнок)
• Питер (одичавший ребёнок)
• Малая, Оксана Александровна

• Эволюционная психология. Секреты поведения Homo sapiens Архивная копия от 4 июня 2020 на Wayback Machine Джек Палмер, Линда Палмер ([1] Архивная копия от 4 июня 2020 на Wayback Machine, [2])
• Лубовский В. И. Развитие словесной регуляции действий у детей (в норме и патологии). — М.: Педагогика, 1978. — 224 с.
• Йозеф Лангмейер, Зденек Матейчек. Психическая депривация в детском возрасте. — Прага: АВИЦЕНУМ, 1984.
• Дети-маугли: чужой среди своих Архивная копия от 19 апреля 2016 на Wayback Machine
• Как в «Книге джунглей»: от настоящих маугли до пиара Архивная копия от 22 ноября 2016 на Wayback Machine
• Храмов А. В. Как пчела превратилась в волка: дети-дикари и антропология модерна // Неприкосновенный запас. — 2014. — № 6. — С. 243—264.
• Храмов А. В. Учение о дегенерации и антиэволюционизм в религиозной мысли XIX века // Идеи и идеалы. — 2022. — № 3—1. — С. 230—245.